□唐霈旎 黃銀菊
數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮正深刻重塑教育教學形態(tài)，催生了多元化的新形態(tài)教學資源。在此背景下，以數(shù)字技術(shù)為支撐，聚焦教學新形態(tài)、對接行業(yè)新業(yè)態(tài)、融合智能新技術(shù)，構(gòu)建多元化、情景化、個性化、智能化的數(shù)字化教學資源服務(wù)體系，成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。
頂層重構(gòu)，打造數(shù)字生態(tài)教學資源體系。數(shù)字化教學資源種類繁多、功能各異，構(gòu)建生態(tài)化資源體系，需從頂層設(shè)計入手，凝聚政、校、企多方合力，實現(xiàn)資源系統(tǒng)規(guī)劃與高效融通?！堵殬I(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)方案》強調(diào)，要通過總體規(guī)劃與分層建設(shè)，確保教學資源系統(tǒng)性與完整性；依托知識圖譜構(gòu)建可視化課程體系，清晰梳理知識點、技能點與職業(yè)崗位的對應(yīng)關(guān)系，保障資源設(shè)計的邏輯性；引入學習助手、AI 數(shù)字教師等新技術(shù)，提升教師備課效率與學生學習體驗。需遵循“需求牽引、應(yīng)用為王、服務(wù)至上”原則，以“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆粒化資源、多場景應(yīng)用”為建設(shè)邏輯，明確資源建設(shè)的核心任務(wù)與重點。多模態(tài)教學資源互融互通是生態(tài)化體系的重要支撐。知識圖譜作為資源可視化的核心工具，通過語義關(guān)聯(lián)將不同教學資源（課件、視頻等）轉(zhuǎn)化為知識節(jié)點，構(gòu)建清晰的知識脈絡(luò)，實現(xiàn)資源高效聚合與關(guān)聯(lián)。因此可通過動態(tài)排序、靈活分類對碎片資源重組，增強資源通用性，讓教學資源更精準服務(wù)于教與學。
對接行業(yè)，構(gòu)建場景化分層資源。立足行業(yè)需求，打造場景化、分層化教學資源，是實現(xiàn)教學與市場無縫對接的關(guān)鍵，也是提升資源實用性的核心路徑。場景化資源開發(fā)需深度融合行業(yè)實際，教學資源基于情境認知學習理論，應(yīng)源自真實工作任務(wù)與場景，體現(xiàn)行業(yè)最新趨勢、適配在線學習需求。開發(fā)需強化專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的“三對接”，將企業(yè)新技術(shù)標準融入資源；借助 AR、VR 等技術(shù)打造強互動仿真資源，如模擬生產(chǎn)流程、崗位操作等，幫助學習者提升解決實際問題能力。分層共建機制為資源供給精準性提供保障。通過組建“跨行企、跨院校、跨學科”的產(chǎn)學研團隊，可實現(xiàn)資源優(yōu)勢聚合。如構(gòu)建 “校、省、國”三級資源體系：校級資源聚焦人才培養(yǎng)，依托專業(yè)互補、技術(shù)融合打造特色內(nèi)容；省級資源結(jié)合地域產(chǎn)業(yè)、民族文化等，建設(shè)區(qū)域性特色資源；國家級資源則聯(lián)合企業(yè)開發(fā)行業(yè)培訓(xùn)包、手冊等，融入前沿技術(shù)與真實項目，服務(wù)行業(yè)技能提升。同時，資源建設(shè)全程融入企業(yè)項目，聯(lián)合開發(fā)考核資源，強化職業(yè)能力訓(xùn)練，滿足多樣化學習需求。
融合智能，驅(qū)動資源進化與精準服務(wù)。數(shù)字技術(shù)的深度融合，推動數(shù)字化教學資源向高效化、個性化、動態(tài)化方向發(fā)展，為教育服務(wù)注入新動能。生成式人工智能讓資源建設(shè)更高效。借助自然語言理解、教育知識圖譜等技術(shù)，可實現(xiàn)海量資源系統(tǒng)匯聚與語義整合，精準提煉知識要點；AI 工具自動分類資源、生成可視化知識圖譜，結(jié)合三維建模、語音合成等技術(shù)快速制作動畫視頻；資源自動標注、內(nèi)容生成等功能，能大幅提高教師教學效率。大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)資源精準推薦。通過收集分析學習者材料、路徑、偏好等數(shù)據(jù)，對學習者精準分層，智能推薦適配資源。知識圖譜引擎驅(qū)動資源動態(tài)進化，讓教學內(nèi)容和呈現(xiàn)形式跟著學習者的個性化需求變、跟著學習環(huán)境的變化走，推動教學資源不斷升級迭代。借助機器學習技術(shù)收集用戶反饋，可幫助建設(shè)者優(yōu)化資源設(shè)計；結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘提煉進化要素，能強化資源關(guān)聯(lián)性；融入 ChatGPT 等工具，可進一步完善資源內(nèi)容。資源信息量增長越快，進化能力越強，越能支撐個性化學習，實現(xiàn)“能學、輔教、促改”的核心價值。
從頂層體系重構(gòu)到行業(yè)場景對接，再到智能技術(shù)融合，數(shù)字技術(shù)正為數(shù)字化教學資源建設(shè)開辟廣闊路徑。未來，隨著技術(shù)的持續(xù)迭代，教學資源將更精準對接教育需求，為高質(zhì)量教育體系構(gòu)建提供堅實支撐。
（作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院）